为坚决打赢新型冠状病毒的肺炎疫情防控阻击战，阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康。在这个特殊时期，米博体育官方网站入口积极响应“停课不停学、离校不离教”的号召，结合上级建议和学生实际，把课堂“搬进”线上，精心指定教学计划。

“停课不停学，离校不离教”，学校组织全体师生，实行“一班一码”。把线下教室搬至线上课堂，利用腾讯会议开展全方位直播教学。艺术设计系环艺教研组科学制定并贯彻线上教学工作方案，保证教学进度和教学质量，具体如下：

《手绘设计技法表现》陈燕老师这学期开设的课程是目前各大高校设计专业普遍开设的必修课，是很重要的专业基础实践课，是环境艺术设计专业学生必备的专业能力之一。学习马克笔手绘效果图，有助于很好地反映对空间的认识、理解、表现与再创造，有助于快速的表达设计思想，开拓思维，对提高设计的深度和广度有着非常重要的作用。

陈燕老师认真上课

《室内设计风格与材料造型》王茵老师教学的该课程是一门高年级的综合设计课程，不但涉及到硬装设计的基础知识，也涉及到软装设计的综合把控。线上教学期间王茵老师结合4年级的学生专业特性，以风格为切入点，针对不同风格主题结合软装材料知识进行授课讲解，再让学生完成相应案例的分析与设计。在新的教学环境下，应对居住空间的需求变化，让学生明确设计元素，满足设计需求，用可视化的语言清晰表达出设计内容。

王茵老师认真上课

《室内设计2》李辰老师教授的该课程是专业设计课程，该课程主要教授室内空间中的商业空间设计，包括设计商业空间的的种类、要求与程序，网课教学结合具体类型设计实践讲解其设计表现形式和方法。网课的多媒体教学互动更好的与学生分享商业空间设计案例，多元化的互动客观的提升思维学习的设计方法与技巧，结合实践设计与展示交流，学生重点了解商业空间的经营方式、消费环境、展示形式，商业要求等等，能较好的对典型案例进行设计思维分析和专业设计实践。

李辰老师认真上课

《展示设计》张敏龄老师应学校线上课程要求，根据线下的授课内容及时做了调整。在备课过程中，张老师也针对的学习了如何更好开展网络教学课程。做足前期准备，确保课程质量不打折。在教学期间做到理论讲授和案例分析相结合，中间穿插视频案例的播放确保学生跟着课程学习的节奏走；课后作业也做了调整，以学生手绘为主，练习和巩固了学生的基础手绘能力和动手能力，进而确保了课程教学效果。

张敏龄老师认真上课

《室内陈设设计》周继红老师在课程第一周安排的知识内容为室内陈设的概念、室内设计风格和纤维艺术设计的概念三部分，在课程教学设计中把室内设计风格部分布置给学生来完成，由学生自主学习和相互学习完成。罗列了目前市场上室内设计的十种网红风格，每种风格有3位同学进行讲解；课前需要同学提前准备好讲解稿，时间3-5分钟。此部分内容达到预期效果，比老师单一讲授效果好。在教学中学生从不同的角度收集和分析资料，准备很充分、讲解内容很完善。

周继红老师课程相关作业

《社会认证考核》肖志倩老师教授的该课程为AutoCAD。在此前学生已经充分掌握了软件命令的运用，以及典型案例的操作。本学期肖志倩老师将开展同学学习绘制室内装潢施工图，精讲理论，精选案例，注重实际操作，满足实际应用。 

肖志倩老师课程

《flash动画基础》李岩老师与同学们系统地介绍了软件的基本操作方法和二维动画制作技巧，包括图形的绘制和编辑，对象的编辑与修饰，文本的编辑，外部素材的应用，元件和库，基本动画制作，层与高级动画，声音素材的编辑，动作脚本的应用等。以案例为主线，通过案例制作学生可以快速熟悉软件功能和动画设计思路，力求提高学生的flash动画创作能力。

李岩老师认真备课

李岩老师上课过程

《社会认证考核》卢冰老师对线上教学所需的课前准备更加细化和落地。软件要丰富，硬件要给力。在多方面的综合元素的影响下，做了更多的准备工作，确保整体课上的流畅性和充实性。以腾讯会议作为教学平台支撑，结合上课所需的教学内容授课；课后以学习通帮助内容辅助，布置学习任务并批改点评，确保每个学生都参与学习中。

卢冰老师上课内容

《商业插画》。徐姗姗老师向学生们介绍插画的定义、分类、功能、历史发展及其学习方法和创作过程，让同学们对插画有一个初步的、概貌式的认识。课堂上布置每位同学建立自己的插画资料库，由欣赏到模仿再到独立创作。课后实训项目的主题结合了同学们在当下苏州疫情中的所见所闻所感，将之运用插画的表现形式展现出来，从而使得学生进一步的明白插画不仅仅是一种绘画艺术，更是一种重要的视觉传达形式，具有明显的信息传达目的。

徐姗姗老师认真上课

徐姗姗老师上课内容

特殊时期，老师们化被动为主动，不断推进教学任务和教学模式的改革，让线上教学成为教学新常态，打造特色的线上网络课程，保证教学工作高质量进行。