赴日研修汇报

            ——张臻老师

    此次赴日研修52天的时间里，收获颇多，感慨也颇多，现汇报如下：

一、研修简介

    此次研修是参加了教育部合作与交流司与日本国际交流基金会合作2015年度中国大学日语教师赴日研修团，前往位于日本埼玉县埼玉市的日语国际中心（以下称“中心”）参加为期52天的日语教学法培训。日语国际中心是日本国际交流基金会的下设机构，成立于1989年，主要承担海外日语教师研修及教材制作。

在此之前已有200多名中国大学日语教师在日语国际中心参加研修。2015年度本次研修团共有27人，来自全国27所高校。主要接受了日语、日语教学法和日本世情的培训。中心安排了以下研修内容：

（1）讲座和报告。中心安排了相关方面的专家进行了一系列讲座和报告，有横山纪子老师关于第二语言习得的讲座，早稻田大学堀城教授关于中国文学和日本文学的讲座，押尾和美老师关于JFS的讲座，国际交流基金会考试中心的老师做的关于JLPT的相关说明会，均获益匪浅。

（2）综合日语和日语教学法相关系列课程。通过日语阅读、日语语法、日语发音、日语听力、日语会话、日本世情等教学法课程的学习，不但自己的日语水平得到提高，对于日语教学也有了新的启发，激发的新的教学方法改革的新思路。

（3）日本人的交流活动。通过市民交流会，采访志愿者以及家庭访问，进一步了解了普通日本人的真实生活和想法。

（4）传统文化研修和地方研修活动。进一步了解日本传统文化以及中日文化间的联系。

二、研修收获及心得

    （1）发现相对真实的日本。此次研修通过参与到日本人生活的各个场所，同日本人进行交流，发现了一个相对真实的日本，在以后的授课过程中加以适当引入，对学生了解日本世情自觉会很有效果。

    （2）日语水平的到提高，对日本人实际使用的日语也加深了了解。在研修过程中老师授课，个人发表，外出研修，均使用日语交流，虽然只有短短的52天时间，自感日语口语得到了一定的提高。同时也感受到了我们所讲授的日语和日本人生活中使用的日语之间有不小的差距，在以后的授课过程中可以对学生适当说明和引入。

    （3）关于日语教学法获得了新的启发和新的思路，有助于以后教学方法改革和改进。通过日语阅读、日语语法、日语发音、日语听力、日语会话、日本世情等教学法课程的学习，对于自己所授课程有了新的认识。特别是can-do、ARCS、課題遂行能力、スキーマ活性化、ボトムアップ、トップダウン、自己評価等概念的引入，对教学法改善有很大作用。研修初期进行的授课发表，和研修后期进行的授课发表，自我感觉有了不小的改善。

    （4）通过与其他大学老师的交流，对日语专业课程体系建设、特色建设等有了新的认识。另外通过听取其他大学老师的授课，互通有无，关于日语授课方法获得了很多宝贵的经验。

    （5）搜集了一些有用的日语资料。包括对自己授课有用的，对学生学习有用的，还有一些可以用来作为教学手段的“生教材”。