发表日期：2023-11-10    来源：    浏览：114次

苏州高等职业技术学校

江苏联合职业技术学院苏州分院

督 导 听 课 简 报

  质量督导处（2023年第01期  总第01期）

2023年10月督导听课情况通报

在各系的推荐、老师的自荐以及校长室的审核下，学校教育督导委员会及教育督导团人员进行了新一轮的聘任。校长室为新一轮的督导员颁发了聘书，质量督导处明确了督导工作职责、任务及工作制度，督导员们积极认真开展督导工作，现就10月份督导听课情况汇总通报：

10月份督导听课节数共14节（其中专业课10节、文化课2节、思政课2节）。督导听课均为随堂推门听课，对课堂教学过程，教学情况，师生的教学状态，班级管理和教学场所的环境卫生等进行全面的督导检查。

一、督导听课的基本情况

从督导听课最后的分数统计汇总来看，得分在85分及以上的有8位教师，占比为57.14%；80-85分之间有4位教师，占比为28.57%；本月督导成绩最高分数为93.33分。成绩在85分以上的教师分别是杨丛蔚、王莉、陈昭、杨萌、苏双琴、张荀、叶娟、姚白莹。任课教师多能自觉遵守教学常规的要求，按时上下课，没有出现上课迟到、早退等现象；有5位教师未执行上课礼仪；有2位教师上课没有教案、没有授课计划。

二、高分教师的优点和特点

王莉老师（数学课）

该教师课前准备充分，授课过程中通过例题讨论的形式展开复习环节，在学生讨论做题的过程中掌握其相关知识点，课堂效果较好。例题设置好，注意到题目难度的梯度，基础题引导学生自己解答，最难的题目教师仔细引导，打开学生的思路，充分关注到学生的接受能力和理解能力；拓展题老师分析其解题思路及运用到的相关公式，学生课后解答，更好地激励了学生的学习动力。

督导建议: 提前到达教室准备好上课的麦克风和所需要用到的PPT，这样上课时不会显得太匆忙。

张荀老师（新媒体营销课）

该教师教学设计符合要求，重难点清晰，在授课过程中能够充分运用小组合作展开课堂活动，学生参与度高，且教师在此过程中能积极引导，课堂学习气氛浓厚；教师能依据课程主题选取书本外的知识进行拓展。

督导建议: 在上课的前半部分学生讲解作业占用的时间有点偏长，新课讲授稍显仓促，建议备课时充分考虑各个教学环节的时间分配。

三、低分教师的主要问题

本月督导听课分数较低者主要集中在外聘教师中，他们课堂以教师讲授或学生设计为主，教学过程准备不够充分，经验不足，也比较紧张，课堂中只重视“教”，未能兼顾学生“学”的情况，课堂氛围沉闷，教学效果不佳。

督导建议: 1.课前要加强备课，明确教学目的和要求，突出教学重、难点；

2.上课要多关注学生的反应和对所学知识的接受情况、多注意与学生之间的互动、调动学生的学习兴趣，增加教学效果。

四、督导员督学督管：

本月督导听课所涉及的14个班级的教学场所中，有12个班级是在教室上课、1个班级是在机房上课、1个班级是在画室上课。

上课纪律和学习状态得分情况汇总：上课纪律得分在90分以上的有3个班级，占比为21.42%；80-89分之间有10个班级，占比为71.43%；80分以下有1个班级，占比为7.14%。

其中纪律得分在前三名的班级依次为：20图文（杨丛蔚老师的招贴设计课，得分为94.33分）、21智能医疗（2）（苏双琴老师的数字电路课，得分92.25分）、23云计算（王莉老师的数学课，得分91分）。

学生上课迟到方面：在本期督导听课的14个班级中，学生都能准时进课堂上课，没有存在学生迟到的现象。

督导班级卫生得分汇总：在督导听课的14个班级中，班级卫生得分在90分以上的有4个，其他班级的卫生得分都在80份以上。

其中环境卫生得分在前三名的班级依次为：20图文（得分为91.67分）、23通信（5+2）（得分为91.5分）、21智能医疗（2）（得分为90.25分）。

通过以上数据的分析可以看出，本月督导听课的班级在学生纪律方面大部分班级都比较好，只有1个班级的纪律得分在80分以下。

五、存在的问题及建议

1、加强以学生为中心的教学实践

本月督导听课中发现：有的教师课堂上还是以教师为主体，教学方式单一，以教师讲授为主要方法，全程讲授，缺乏师生间的必要沟通交流，学生被动听讲，造成课堂沉闷。 

教学是双边活动过程，课堂既要体现教师的“教”，更要体现学生的“学”。课堂上若是学生积极参与、气氛愉快和谐，将更有利于教学目标的达成。建议教师要树立三教改革理念，改变教学模式，创新教学方式，努力探索践行“行动课堂”，提高教学质量。

2、加强外聘教师教学常规管理

学校教学管理部门要求老师要携带授课计划、教案等教学资料进入课堂授课。但是在这个月的督导听课中发现，两位外聘老师在上课时没有教案和教学计划，以致在听课过程中发现，他们的课堂教学中，存在很多不足之处，一位老师上课仅仅朗读书本的内容，既不与学生交流互动，也没有板书，更别提教学的重、难点了；一位老师在新授课中，仅仅让学生自主创作，而没有考虑到学生之间的共同发散思维，以及师生之间的互动交流，教学效果可想而知。

课前准备是教师教学工作的最基本要求，是实现有效教学，高效课堂的重要环节。作为教师，必须按学校常规管理要求做好各项工作，然后提前进入教学场所，调整好教学状态，认真执行教学礼仪，以充满激情和阳光的心态开启课堂教学。

                                                            2023.11.05

附：10月份常规督导听课汇总表