任春时装设计工作室是在2011年创建的任春劳模创新工作室的基础上，对照苏州市名师工作室创建要求而组建的工作室。工作室成员有8位， 7位成员是本校服装工程系的专业教师，1位成员来自苏州经贸职业技术学院艺术系服装设计专业的教师。

根据学院关于“十四五”期间大力加强专业现代化建设、深化教育教学改革的要求，积极开展各会员单位纺织服装专业之间的交流和协作，研究制定能体现五年制高职教育特征、有较高水准的五年制高职人才培养目标和培养方案，并形成课程改革与建设、教学科研究、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、技能鉴定、就业市场等方面资源共享、优势互补的格局，努力把我院纺织服装专业办成能有效服务区域经济，全省领先、全国一流的五年制高职示范性专业。 二、主要工作目标和任务 （一）推进专业课程改革与建设 1、完成各会员单位纺织服装专业设置和专业人才培养方案的制定工作及修订。  2、根据市场需求，结合专业特点，统筹兼顾，研究制定出适用于所有成员单位的五年制纺织服装专业的指导性人才培养方案，并据行业发展的实情及各会员单位的个性特点，适时对其加以修改和补充。  3、研究制定五年制高职纺织服装专业核心课程的课程标准。  4、根据专业的特点，研究确定五年制高职纺织服装专业课程改革的途径与方法，提高各会员单位的参与度，扩大课程改革研究成果的推广面，增强指导性。 5、进一步探索项目教学法、理实一体化等教学方法的优势，并推动其在纺织服装专业教学中的应用，逐步形成一系列有特色的项目课程。争创省市精品（优秀）课程。 6、组织骨干教师编写一批富有特色，体现课程思政思想的校本教材，力荐其中比较成熟的教材由出版社公开出版发行。并在各成员单位内实际使用，同时力争向全省乃至全国相关专业学校推广。 7、推动教育教学科学研究工作，积极参与国家和省级有关的科研课题招标，力争参加一些国家或省级重大课题的研究，形成一批高水平的研究论文及其它物化成果，并将这些成果融入日常教学中。 8、将课程内容，考核评价方法与国、省技能大赛的规则、要求相结合，为在大赛中取得优异成绩奠定基础。 （二）推进师资队伍建设 1、完成各成员单位纺织服装专业教师队伍现状的调研分析报告。 2、研究制订纺织服装专业师资队伍建设指导性意见。确定师资队伍建设的途径及手段。 3、组织成员单位专业教师开展如学术交流会、研讨会等内容丰富、形式多样的专题性教研活动和考察、国省赛考察等社会调研活动。或聘请行业专家、职业经理人、高校教授等作专题的讲座，努力拓宽专业教师视野并取得产学研结合日臻完美的收效。 4、有计划的进行专业教师的互派交流，共享优质资源及科研成果。 5、组织多种层次的纺织服装专业师资培训，提高不同层次的专业教师的理论和课改科研水平，并形成一支专业教师梯队；有计划的组织专业教师到企业顶岗锻炼，提高其实践能力，促使更多的“双师型”教师迅速成长。 6、进一步推进“名师”、“学院学科带头人”、“双师型”教师的培养奖励方法的改革，以推动“名师”工程的建设。 （三）推进实验实训基地建设 1、完成各成员单位纺织服装专业实验实训设备配置及使用情况的调研报告。 2、研究制定纺织服装专业实验实训基地的指导性建设标准。确定实训基地建设的手段与方法。 3、研究制定纺织服装专业实验实训基地、实验实训设施的使用及管理办法。 4、指导各校推进纺织服装专业实训基地建设，形成重点突出、优势互补、各具特色的格局。 5、与地区行业协会、相关企业合作，加强校内实训基地建设，逐步形成具有地方特色的校外实训基地建设模式。 （四）推进校企合作 1、完成各成员单位纺织服装专业校企合作开展情况的调研报告。 2、积极开展校企合作协调工作，组织各校师生到行业企业实习，探索和研究适应纺织服装专业特点的校企合作、工学交替、产学研结合的新途径。 3、研究、探索纺织服装专业学生企业实践的组织方式和管理办法，制定学生社会实践管理办法。 4、交流总结各成员单位校企合作的成功经验，共享校企合作成果。 5、研究、探索校企合作、办服装经营实体的方式方法并付诸实践，力争在省内、国内同类学校中处引领地位，起示范作用。 （五）推进职业技能鉴定 1、根据五年制高职培养目标，研究确定纺织服装专业学生参加职业资格认证的种类（必考、选考）、认证部门和基本要求。 2、完成各成员单位纺织服装专业学生参加技能鉴定情况的统计分析工作。为纺织服装专业教学与发展提供依据。 3、充分利用各校已有的职业资格考核点、技能鉴定所（站），在职业资格认证、技能鉴定等工作上开展校际协作，采取多种手段，进一步提高相应职业资格认定的合格率。 4、组织纺织服装专业师生开展专业技能竞赛活动，以此提升专业层次，推动本专业的发展。 （六）推进就业市场开发 1、完成各成员单位纺织服装专业毕业生近三年就业情况统计及就业跟踪调查工作，完成调研报告。 2、开展服装行业企业人才市场需求调研，对2020-2023年纺织服装专业高职毕业生就业市场需求进行预测，为学院纺织服装专业招生就业提供决策依据。 3、积极开发纺织服装专业高职毕业生就业市场，共建跨国界、跨地区就业市场信息平台，共享就业市场信息。 4、适时组织纺织服装专业高职毕业生就业专场招聘会，直接为毕业生就业提供有效服务。 三、措施及要求 （一）建立规范有序的活动制度 1、专指委每年召开一次年会，总结交流各项目组研究的成果，布置下一年度工作。 2、各项目组按既定计划开展活动，每学期不少于4次，具体活动内容、时间、地点由组长单位报秘书处备案。（也可多个项目组联合在一个单位内活动） 3、各项目组要按时完成年度工作计划和工作总结，并报秘书处。 4、各成员单位在人力、财力上对项目组的活动予以大力支持。 （二）开展求实务实的专题研究 1、各项目组按照分工，有计划地开展工作研究，每年集中力量解决一二个问题，并形成调研报告和工作建议报告，供学院领导参考。 2、对有一定理论价值的问题，可以作为科研课题申报立项，进行实验性研究。 （三）构建互利互惠的协作机制 1、研究制定成员单位之间开展互帮互学的具体办法，力求做到“双赢互利”。 2、定期组织成员单位进行专业协作洽谈。  （四）建设交流合作的信息平台 1、组织成员单位定期交流专业建设及管理的有关资料。 2、充分利用联院的网络信息平台，及时收集、分析、总结、发布有关行业企业发展、专业建设、课程改革、就业需求等信息。 3、加强与其他专指委的合作与交流，探索办学管理体制和运行机制创新，借鉴和吸收其他专业建设和教学改革的经验和成果。 （五）培育专业建设的领军人才 1、各成员单位要积极支持纺织服装专业骨干教师参加专指委的相关活动，在活动中发现人才、培养人才、锻炼人才。 2、秘书处在组织课题研究、教材编写等方面积极为有培养前途的中青年骨干教师提供机会，帮助他们迅速提高科研能力和课改水平，争取成为各成员单位乃至学院纺织服装专业的领军人才，培养出数位本专业的联院学科带头人。 3、每年组织一次省市技能大赛获奖教师及指导学生获奖教师的交流会，以提高（学生）教师的参赛能力。不断提高学院本专业教师在省内的地位。 江苏联合职业技术学院 纺织服装专业建设指导委员会 2021年12月30日

     苏州市纺织服装中心教研组有效地组织了苏州大市范围内各职业类学校纺织服装专业的相关骨干老师进行教法研究、课题讨论、实践操作等活动，针对不同学校的不同特色把脉专业发展方向。特别在两课比赛的磨课中发挥着不可估量的作用。中心教研组为服装专业老师搭建了交流学习的平台，发挥着举足轻重的作用。在整个教研组的不懈努力下，各成员学校在服装专业教学上逐渐走向规范和系统。大致包括以下作用： 1、根据服装教学目标和学校实际，组织专业教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。 2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。 3、组织集体备课，每月至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。 4、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期组织专业教师互相听课，课后进行反馈交流；做好公开课的组织评议工作。 6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。 7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。 8、做好与中心教研组有关的学科性竞赛的准备和组织工作，为组内教师提供必要的竞赛资料。 9、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。 10、每学期组织教学观摩，如：研究课、观摩课、汇报课，组织老师互相听课，交流教学经验。 11、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。