江苏省五年制高等职业教育

《工业制板》课程标准

                         

一、概述

（一）课程性质

《工业制板》是一门研究服装工业制板与推板的基本原理和操作技巧的课程，是服装设计专业的核心课程之一，也是服装专业的一门必设的专业基础课。课程教学采用理论教学与实训教学交替进行的“教、学、做”一体化教学模式。工业样版实际上是服装结构设计的继续和提高，又是服装结构设计的实际应用。但工业制版又不同于单纯的服装结构设计，工业样板有着自身的特有要求，它首先要符合成衣生产的工艺要求，其次还必须要正确设计由净样板转换成毛样板，还要考虑整个流水工艺对服装样板造型的影响。这些要求的难度要远大于单纯的结构图设计。设计制定服装工业样板必须要懂得与服装相关的专业标准，也必须要有一定的画线绘图能力。服装板型的优劣直接反映在人体穿着服装成品的效果上，线条流利、图形优美、的样板成品后造型美观，穿着者感觉舒适。这些都需要制版者在绘制工业样板时要将各种线条，特别是一些弧线条等绘画准确，线形优美。其宗旨是使学生具备服装行业高素质、工程类人才所需要的服装工业制版技术知识和技能，增强本专业学生更新服装企业样版制作工艺以及相关生产技术的能力，并为服装CAD工具的灵活运用打下坚实的基础，培养学生将来进一步学习相关知识的能力。　

 

（二）课程基本理念

    坚持以高职教育培养目标为依据，制衣业从往昔量体裁衣史的手工操作发展到大批量的工业化生产，形成了服装的系列化、标准化和商品化。当今女装流行的周期越来越短，这就促使服装也要不断改变现状，向现代化的成衣设计发展。成衣化生产已成为现代服装生产的主要方式，它的工艺加工方法也日益边的成熟和完善，但它的重要环节——工业纸样是实现这一方式的先决条件。

  

（三）课程设计思路

根据课程目标要求确定本课程内容标准，将《工业制版与推版》分解成3个侧重点不同的模块。

本课程在第八学期开设，教学时数为54学时。

 

二、课程目标

（一）知识教学目标

培养学生适当运用服装结构设计手段，绘制服装工业样版的实践能力。本课程侧重在基本功的训练方面，在基本的制图打版实践方面尽量达到熟练掌握。力求达到在不违背服装和人体之间结构关系的前提下，结合款式和客户的具体要求，尽可能采用合理的公式、数据，多次地实践、运用，总结出绘制纸样的规律。本课程与服装制作工艺课程不可分割，并为学生学习运用服装计算机辅助设计系统从事制图、排版和放缩等内容奠定基础。

 

（二）技能教学目标

是以服装工业纸样为纲，拓宽服装工业制板的概念，详细了解服装工业制板的流程，对涉及纸样的绘制符号和生产符号进行归纳和总结，对在服装工业纸样中起主导作用的国家服装标准作了详细地阐述和分析，对涉及服装工业制版中的重要环节-推板作了理论的铺垫，对一些具有代表性的服装款式在绘制的同时，在推板中进行一定深度的分析，选用的这些款式各有特点，力图通过每种款式在实践中的合理运用，了解其技巧，进而在对推板在服装工业制版中所起的作用有更深刻的理解，熟练和灵活的掌握其精髓。

 

（三）素质教学目标

1、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

2、培养学生良好的职业道德和职业素养，能精益求精、创新发展。

3、培养团队合作精神，能建立良好的人际关系。

 

三、课程内容与要求

模块一：基础模块训练

项目一：  工业制版与推版基础知识（3学时）

教学要求：通过讲解，使学生们初步了解服装工业制版的基本概念，掌握服装制版的基本操作技能，能运用新型工具进行基本实践操作。

授课内容：1、服装工业制版基础概述

         2、服装尺寸规格的设定

 3、服装新型制版技术介绍

实训内容：1、服装基本动手能力训练（包括直尺画曲线）

2、服装工业样版描摹训练

3、服装工业样版模拟推放训练

作业安排   在课堂上完成部件的作品及各成衣。

 

模块二：应用模块训练

项目一：裙子工业制版与推版  （9学时）

教学要求：通过此次课的讲解，使学生们初步了裙子制版的基本模式，掌握裙子制版的基本操作技能，能够独立完成裙子的打版和推版。

授课内容：1、裙子的结构解析

 2、裙子的结构调整方法

3、裙子的工业打版

4、裙子的工业推版

实训内容：1、裙子的结构解析

2、裙子的结构变化方法

3、裙子的工业打版

4、裙子的工业推版        

作业安排   在课堂上完成裙子的打版和推版

 

项目二：  男女裤子的工业制版（10学时）

教学要求：通过此次课的讲解，使学生们初步了裤子制版的基本模式，掌握裤子制版的基本操作技能，能够独立完成裤子的打版和推版

授课内容：1、男女裤子的结构解析

2、男女裤子的结构调整方法

3、男女裤子的工业打版

4、男女裤子的工业推版

实训内容：1、裤子的结构解析训练

2、男女裤子的结构调整训练

3、男女裤子的工业打版

4、男女裤子的工业推版

          5、完成变化裙款的制作。

作业安排   在课堂上完成裤子的打版和推版

项目三：衬衫的工业制版（16学时）

教学要求：本阶段课程主要目的在于训练男女衬衫工业制版基本功，强调动手操作，不满足于学会，争取达到掌握和熟练掌握的层次。推版部分，需要进行强化训练，一般是放 3档缩2档。这样有利于提高学生的实战能力。

授课内容：1、男女衬衫的结构解析

2、男女衬衫的结构调整方法

3、男女衬衫的工业打版

4、男女衬衫的工业推版

实训内容：1、男女衬衫的结构解析

2、男女衬衫的结构调整训练

3、男女衬衫的工业打版

作业安排   在课堂上完成男女衬衫的大版与推版 。

 

项目四：  女装的工业制版（16学时）

教学要求：要求学生学习与掌握女装工业制版与推版，并掌握设计和制作同步完成的技巧。

授课内容：1、女装的结构特点分析

2、女装的结构设计技巧

3、女装的工业打版

4、女装的工业推版（难点）

实训内容：1、女装的结构描摹

2、女装的结构设计训练（看图制版）

3、女装的工业打版综合训练

4、女装的工业推版综合训练（重点）

作业安排   在课堂上完成女装的工业制版

 

四、实施建议

（一）教学建议

《服装工业制板》课程是一门实践性很强的课程，适合以理论讲授、示范、实践练习、企业参观、实习相结合的方式展开教学，其中动手实践练习为主要部分。建议教师结合市场与流行时尚，针对项目内容有针对性的进行辅导，并采用现代化的教学手段完成教学。

1、课程内容优化改革：按照人才培养目标和岗位方向，改革教学内容，采用三级模块教学模式，在实践中锻炼学生对服装市场的适应能力。
2、重视教学方法中的能力培养：屏弃传统的教学模式，采取了课堂互动教学、工作室自主创作设计教学以及引进企业合作项目等多种教学方法。
3、教师共享教学：在不同教学模块中，工业制版与推版课程教师与服装设计、服装版型、服装工艺专业教师以及服装企业项目负责人共同完成教学内容。
4、强调课程学习与市场结合：以掌握工业制版与推版基础知识和操作技巧为基础，结合企业的品牌设计项目，利用工业制版与推版的方法和手段完成品牌样品的款式设计和版型设计任务。在实践中缩短校企差距。
5、充分利用网络资源，开设网上课堂。

 

（二）考核方法和评价方法建议

学习成绩的评定方法，建议实行多环节考核和注重过程评价，贯彻在“评价中学习”的能力本位理念，也可与学生在学习本课程后的实际工程能力相结合评价最终的学习成绩。

1、为充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、激励三大作用，学生学业成绩的评定及评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题和分析问题的能力，对在学习和应用上有创新意识的学生应予特别鼓励。要重视学生学习态度的转变、过程体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培养；突出学生综合运用知识的能力培养和综合职业技能的形成。

2、建议实施多元化的评价主体，采用教师评价、学生自我评价相结合的评价方法。

3、课程考核

（1）成绩组成：总成绩（100%）=考勤成绩（10%）+平时成绩（30%）+考试成绩（60%）

（2）考核方式：笔试、口试、开闭卷、大型作业、实际操作等等，建议采用实际操作考核

（3）考核标准：考核学生对服装工业制版与推版知识和各种手法的掌握，以及实际创作应用中的造型和操作能力。

制图打板部分：考核内容以裙子、裤子、衬衫及女装工业样版为主，一般是即时给定规格，限定时间进行考核。结果要求“既快又好且准”，必要的标记要齐全，图面要整洁，曲线要符合人体曲线变化规律或者款式风格要求。要求任课教师届时制定考核评分标准。

 推板部分：第一单元以裤子为主；第二单元以女装为主，限定时间进行考核。结果要求“既快又好且准”，并能够保持各系列版型不变。要求任课教师届时制定考核评分标准。（30%）

（4）考试成绩（60%）

 

（三）教材编写建议

　   针对国内工业制版与推版教材与实践教学脱节和相对滞后，教材内容单一化，缺少服装专业岗位方向细分化内容的状况，编写适合高职人才培养目标的专用教材。教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。

1、教材要着重从服装结构设计的角度阐述工业制版与推版与制版的原理、技术，揭示出工业制版与推版的应用规律。同时也从服装设计的角度对艺术审美及其表现加以解析，提高学生的艺术鉴赏能力和动手能力。

2、教材要加强学生对立体造型平面样板的调板训练。通过样板的调整实现学生对立体造型的全面理解。通过实例问题分析，工业制板与推板与平面裁剪的关系，实现服装造型立体化，版型制作科学化的最终目标。

3、教材要注重现代教学手段的运用，配套制作教学课件，使工业制版与推版的动态过程能直观、准确、生动展现在读者面前。同时提供了大量的实例，增强了教材的直观性和实用性，加深了学生对工业制版与推版的理解，实现对实用型、技能型人才的培养目标。

 

（四）课程资源开发与利用建议

1、教学录像带：可根据学校自身特点，自制教学录像带，可生动形象地向学生介绍工业制版与推版的基本知识等。

2、自制多媒体辅助教学课件：可利用多媒体和计算机技术将工业制版与推版课程中的难点制作成多媒体课件，形象直观地展现在学生面前，从而减轻了教和学的难度，提高了教学效率和质量。

3、充分利用已有的教学资源，选用符合教学要求的制图多媒体课件、录像、资料文献等以提高教学效率和质量。

4、教学与企业合作项目相结合 工业制版与推版课程是一门动手性极强的学科，在教学中要重视理论教学与实践教学相结合，加强学生动手能力的训练。实践教学采用多种途径。

 

（五）实验实训设备配置建议

1、工业制板与推板专用教室一个。内含：制图桌椅若干套。